В системе немецкой школы были и важные положительные стороны: наглядность преподавания и широко развитое отчизноведение. С давних пор в Германии широко практиковались общеобразовательные экскурсии. Знакомство с родными местами помогало усвоению более широкого географического и исторического материала.

Дух казармы и палочная дисциплина царили в прусской школе, учащиеся получали здесь мало знаний. В школы Саксонии и Вюртемберга легче проникали просветительские идеи, там лучше было поставлено преподавание. До 1872 г. школа в Германии находилась под надзором духовенства; да и после передачи ее в ведение светских властей церковь по-прежнему оказывала на нее сильное влияние. Главной целью было воспитание учащихся в религиозном и националистическом духе. Большое место в преподавании занимала гимнастика и хоровое пение: спорт должен был закалить

Широко соблюдаются такие церковные обычаи, как приношение предметов в благодарность за исцеление от болезни и т. п., религиозные паломничества, культ мощей и разных реликвий. Очень распространены религиозные символы, придорожные распятия, часовни, вырезанные из дерева кресты, религиозные надписи на стенах домов. Статуи святых можно видеть на всех дорогах и перекрестках.

В дни религиозных праздников посещают церковную службу, а в дни святых устраивают паломничества к святым местам, часовням и т. д. Один из самых больших церковных праздников — праздник тела господня.

Изучение народного изобразительного искусства в Германии имеет свою историю. Большое внимание этому уделяется и в настоящее время. В ГДР плановое изучение народного искусства началось с 1951 г. В 1952 г. была организована выставка предметов народного прикладного искусства.